M'AGRADA LA TARDOR

M'AGRADA LA TARDOR

Fa uns dies vam encetar una nova estació: la tardor. Com  és tradició, hem volgut decorar el passadís de cicle inicial amb paisatges d'aquesta època de l'any.

Alumnes de 2n

Taronges, marrons, ocres, grocs, vermells,...Aquests són alguns dels colors de la tardor. És una època de pluges i descens de temperatures, els dies s'escurcen i les nits s'allarguen. Les fulles dels arbres esdevenen groguenques, vermelloses, ocres,...i cauen a terra. És també mesos de castanyes, moniatos, panellets i bolets.

Aquí us deixo dues presentacions sobre els colors de la tardor que us poden anar bé per introduir l'activitat.

La tardor i el seus colors from Miquel Mir on Vimeo.

els color de la tardor de Garrido1

PAISATGE D'ESTIU

Recuperem l'obra de Robin Mead per realitzar aquests paisatges tan estiuencs.

PAISATGES DE ROBIN MEAD

Robin Mead utilitza colors vibrants i atrevits per captar l'alegria de la vida. El seu tema preferit és la representació de la natura, preferentment l'oceà, paisatges, flors i ocells. I és això el que hem intentat fer. Ens hem inspirat en les seves obres per crear aquests paisatges d'estiu.

PAISATGES D'ESTIU - Alumnes de 3r

Material necessari:

• paper pintura DIN A-3
• llapis i goma
• marcador permanent negre
• ceres
• aquarel·les
• pinzells

PAISATGE URBÀ

Aquest cop hem decidit realitzar un paisatge urbà amb gratacels, grans edificis, torres, cotxes, llums, carrers,..

A LA MANERA DE JAMES RIZZI

Comencem l'activitat presentant la feina del famós artista nord-americà James Rizzi (1950-2011). Va ser un clar exponent del Pop Art i conegut per les seves obres acolorides.

L'obra de Rizzi transmet la frescor i la vitalitat dels nens a través d'un estil primitiu i infantil. La diversitat i la varietat humana de Nova York és una clara referència a la seva obra, on els carrers i la gent apareixen radiants de felicitat.

Rizzi caracteritzava els objectes i les cases com a persones i animals, amb un estil alegre i colorit.

Tenia un estil inconfusible, barrejava les influències de Picasso amb l'estil dels dibuixos animats. Va ser un artista molt reconegut als EUA i a Alemanya.

L'activitat ha consistit a realitzar un collage d'una ciutat amb grans edificis, molts gratacels i caracteritzar-los a la manera de James Rizzi, amb ulls, boques, nassos, etc. Havien d'intentar omplir la ciutat d'edificis, el cel de núvols, ocells i el que més els vingues de gust.

Els seus dibuixos d'edificis i torres amb colors brillants, les seves formes lúdiques i infantils, els ha encantat.

ALUMNES DE CICLE SUPERIOR

PAISATGE EN PERSPECTIVA

 ALUMNES DE 6è

PAISATGES EN PERSPECTIVA

Observem una sèrie d'imatges  per poder entendre els principis bàsics de la perspectiva i ens adonem que les coses tenen un aspecte diferent segons des d'on les mirem.

A  mesure que s'allunyen de l'observador els elements es veuen més petits, les separacions entre ells també es veuen més petites. 

Totes les línies paral·leles entre si semblen unir-se en un mateix punt quan s'allunyen. Se li diu punt de fuga. 

Cada alumne ha imaginat un paisatge aplicant aquests principis i aquí en teniu una mostra.

 

ALUMNES DE 6è

PAISATGE D'HIVERN

ALUMNES DE 4t

Aquesta activitat va sorgir a partir d'una imatge trobada a Pinterest del bloc Paintbrush Rocket.  Ens va inspirar per donar la benvinguda a l'hivern. 

Comencem pintant un cercle groc. Una vegada acabat pintem un segon anell de color taronja i  un tercer de color vermell.  Per acabar amb pintura blava cobrim el cel.

Amb un tros de cartó dibuixem els arbres i finalment amb un bastonet de fusta, fem caure la neu.

PAISATGE D'HIVERN

PAISATGES DE TED HARRISON

ENS INSPIREM EN TED HARRISON

Ted Harrison és conegut per l 'ús que fa de la línia i el color en els seus paisatges del seu estimat Yucom canadenc.

Els alumnes de 5è han observat obres d'aquest artista. Ted Harrisom utilitzava les línies ondulades per donar la il.lusió d'espai.

ALUMNES DE 5è

 Material necessari:

•  full de paper de vidre
•  ceres grasses
•  imatges de l'obra de Ted Harrison

Utilitzem una cera de color blanc per  esbossar el dibuix, un paisatge de línies ondulants. Després pintem amb ceres de colors vius els diferents espais creats.

Estem molt contents dels resultats obtinguts i aprofitarem aquest treball com a tapa d'àlbum de final de curs.

"Pinto de la meva ment, no de la realitat. És un món de felicitat i alegria que transcendeix al món normal. El món dels somnis és el millor"                   Ted Harrison

PINTEM LA TARDOR !!

PINTEM LA TARDOR

Els nens i nenes de 2n, després d'observar imatges de tardor i comentar els colors propis d'aquesta estació, han representat un paisatge amb aquarel.les de manera lliure.

Alumnes de 2n

PAISATGE DE TARDOR

PAISATGE DE TARDOR

Els infants tendeixen a dibuixar en bidimensional (2D), és a dir, en dues dimensions: ample i llarg, però no profunditat.

Per poder avançar en la seva visió sobre el seu dibuix i que es facin una idea de com posicionar les coses al paper, hem parlat quines diferències hi ha entre 2D i 3D.

Perquè tots ho entenguem us expliquem què és la perspectiva:

" La perspectiva és representar objectes 3D en una superfície plana (bidimensional, 2D) per a recrear  la profunditat i la posició relativa dels objectes, donant una sensació de profunditat."

Després hem realitzat la següent activitat,  fer un paisatge de tardor. Aquí us deixo els passos que hem seguit:

1.- Primerament, dibuixar una línia d'horitzó que representa que està a l'alçada dels ulls de l'observador i marca el punt de fuga (on tot s'ajunta, la direcció on mira l'observador). 
 
2.-Després, traçar el camí o rierol  al centre del full. Dibuixem dues línies que van des de l'extrem inferior del paper fins al punt de fuga.
 
3.-Ara podem traçar altres línies, que juntament amb les anteriors, formaran les voreres o els marges.
 
4.-A partir d'aquí és més fàcil  poder ubicar les altres línies per poder construir el paisatge. Comencem fent les línies verticals  per marcar quina alçada tindran els arbres. Les línies cada cop són més curtes i estan més juntes, ja que es van allunyant.
 
5.-Ja tenim una idea general d'on es situaran els elements, només ens queda fer els detalls del dibuix. Ara personalitzem el nostre paisatge afegint persones, núvols, etc. I tot el que ens ve al cap.

Bé! Ara que ja us he explicat els passos que hem seguit, us mostro  com han quedat els nostres paisatges:

ALUMNES DE CICLE SUPERIOR

PAISATGES

PAISATGES

Els alumnes de tercer s´han inspirat en l'obra de Heather Galler per crear aquests paisatges. Han tingut en compte l'ús de la línia, les formes, el color i els grafismes que utilitza aquesta artista en els seus treballs.

Material necessari:

• paper pintura din A-3
• pinzells
• llapis
• témperes de colors 
• retoladors de colors

ALUMNES DE 3r

VELERS

Partint de l'entorn de l'alumne, hem fet un treball d'observació tractant de comprovar alguns dels principis de l'espaialitat.

1. "El que està al davant tapa el que està al darrera"
2. "El que està davant està més a prop de l'observador i el que està al darrera està més lluny d'ell"

Per tant,  tot allò que és el davant el situem a la part baixa del paper i més gran que el de darrera.

Aquestes nocions les hem aplicat per a realitzar aquests velers que naveguen per la Mediterrània.

A TOTA VELA! - CURS 4t

L'HIVERN I ELS COLORS FREDS

Volem representar l'hivern.

Podem representar el fred hivern amb colors? 

Les classes de P5 estem treballant els canvis que es produeixen al paisatge en aquesta època de l'any. I desprès de mirar imatges, fotografies, ... i sobretot a partir de la nostra experiència, ens hem adonat que hi ha colors que predominen i que tanmateix ens produeixen sensació de fred. Per aquest motiu se'ls anomena colors freds. Es consideren aquells que contenen blau, des dels verds fins als violes.

Hem agafat els nostres pinzells i hem representat un paisatge d'hivern.

PAISATGES

 Aquesta activitat és un bon recurs per desenvolupar la imaginació. Només necessitem paper DIN A-3, revistes, tisores, cola de barra i colors de fusta o retoladors. Es tracta de completar el que falta de la imatge.

Espero que us agradi els resultats.

PAISATGE

 Aquí teniu el resultat d'un paisatge imaginari realitzat amb grafismes. Només han utilitzat retoladors de colors i han evitat les línies de contorn.