PAISATGE EN PERSPECTIVA

 ALUMNES DE 6è

PAISATGES EN PERSPECTIVA

Observem una sèrie d'imatges  per poder entendre els principis bàsics de la perspectiva i ens adonem que les coses tenen un aspecte diferent segons des d'on les mirem.

A  mesure que s'allunyen de l'observador els elements es veuen més petits, les separacions entre ells també es veuen més petites. 

Totes les línies paral·leles entre si semblen unir-se en un mateix punt quan s'allunyen. Se li diu punt de fuga. 

Cada alumne ha imaginat un paisatge aplicant aquests principis i aquí en teniu una mostra.

 

ALUMNES DE 6è

PAISATGE DE TARDOR

PAISATGE DE TARDOR

Els infants tendeixen a dibuixar en bidimensional (2D), és a dir, en dues dimensions: ample i llarg, però no profunditat.

Per poder avançar en la seva visió sobre el seu dibuix i que es facin una idea de com posicionar les coses al paper, hem parlat quines diferències hi ha entre 2D i 3D.

Perquè tots ho entenguem us expliquem què és la perspectiva:

" La perspectiva és representar objectes 3D en una superfície plana (bidimensional, 2D) per a recrear  la profunditat i la posició relativa dels objectes, donant una sensació de profunditat."

Després hem realitzat la següent activitat,  fer un paisatge de tardor. Aquí us deixo els passos que hem seguit:

1.- Primerament, dibuixar una línia d'horitzó que representa que està a l'alçada dels ulls de l'observador i marca el punt de fuga (on tot s'ajunta, la direcció on mira l'observador). 
 
2.-Després, traçar el camí o rierol  al centre del full. Dibuixem dues línies que van des de l'extrem inferior del paper fins al punt de fuga.
 
3.-Ara podem traçar altres línies, que juntament amb les anteriors, formaran les voreres o els marges.
 
4.-A partir d'aquí és més fàcil  poder ubicar les altres línies per poder construir el paisatge. Comencem fent les línies verticals  per marcar quina alçada tindran els arbres. Les línies cada cop són més curtes i estan més juntes, ja que es van allunyant.
 
5.-Ja tenim una idea general d'on es situaran els elements, només ens queda fer els detalls del dibuix. Ara personalitzem el nostre paisatge afegint persones, núvols, etc. I tot el que ens ve al cap.

Bé! Ara que ja us he explicat els passos que hem seguit, us mostro  com han quedat els nostres paisatges:

ALUMNES DE CICLE SUPERIOR

CAMP DE FLORS

CAMPS DE FLORS

Aquesta activitat la vaig trobar al bloc Kids Artists de Jacquelien i l'he adaptat als alumnes de 2n de primària.

Cada primavera, la plana costanera d'Holanda es converteix en una expansió fantàstica de colors, ja que milions de tulipes, jacints i narcisos emergeixen en files perfectes. Hem visionat imatges d'aquests camps com aquesta.  

Necessitem:

• Paper pintura DIN A-3.
• Llapis i goma.
• Pinzells.
• Tempera de diferents colors.
• Aquarel·la blava.

Observem i analitzem aquesta fotografia. Dibuixem una línia horitzontal a la part superior. Col·loquem un punt al mig d'aquesta línia i fem sortir d'aquest tot un conjunt  de línies a la part inferior. Finalment, pintem amb tempera els camps amb colors vius i el cel amb aquarel·la.

Alumnes de 2n (7 anys)

ENS INICIEM A LA PERSPECTIVA

La perspectiva intenta representar la realitat de la manera més semblant possible a com la veuríem amb els ulls humans, és a dir, des d'un punt de vista concret.

PERSPECTIVA AMB UN PUNT DE FUGA - Alumnes de 6è

La nostra experiència visual ens diu que les coses, com més lluny estan, més petites es veuen, i que les coses més llunyanes se situen en un horitzó imaginari. Si tenim rectes paral.leles,    aquestes convergeixen a un punt concret. D'aquest punt en diem  punt de fuga,  i de les paral.leles que hi concorren, línies de fuga.

Els hi ha encantat descobrir que aplicant aquests principis es poden aconseguir aquest resultats tan magnífics.Com podeu observar han tingut llibertat per triar el tema a representar. Per a realitzar aquest treball hem dedicat tres sessions de 90 minuts. 

Us deixo aquest tutorial per si voleu més informació:

com dibuixar 1 punt de perspectiva - Tutorial Pas a Pas Dibuix de reythompson