FELIÇ ANY NOU

FELIÇ 2015

Hola companys i companyes, seguidors i seguidores!!

Avui és l'últim dia de 2014 i m'agradaria fer un petit balanç en l'àmbit personal de com ha anat. Durant aquest any se m'ha diagnosticat una malaltia crònica (artritis psoriàsica). Aquesta malaltia afecta la mobilitat de tot el cos, sobretot de les mans, i va acompanyada de molt dolor. Com us podeu imaginar estic de baixa laboral des de setembre i encara pendent d'un tractament que em permeti portar una vida més o menys normal.  Les últimes publicacions d'aquest bloc són activitats realitzades en cursos anteriors o bé de les meves companyes d'escola. Encara no sé quin serà el futur de Plastiquem però en aquests moments és el meu salvavides que em permet estar en contacte amb el llenguatge artístic que tant m'apassiona. 

Simplement vull donar les gràcies a tots aquells que passeu i deixeu els vostres comentaris que tant valor-ho i desitjar per aquest 2015 molta salut per a tothom, i en especialt per a un bloc amic:  "Caminant plegats". 

Una forta abraçada i fins aviat.

Drap-Art 2014

Us heu fixat mai en tot el que llencem a la brossa?

Penseu que llencem coses que es poden tornar a aprofitar?

Si voleu comprovar-ho i fer-vos una idea de les moltes utilitats que pot tenir un sol objecte, heu de visitar el Drap-Art amb més de 100 obres realitzades amb materials reciclats.

El CCCB és la seu de la 11a. edició del Festival Internacional de reciclatge Artístic de Catalunya.  A més d'una exposició amb obres realitzades amb elements reciclats, el programa inclou documentals, tallers, conferències i espectacles. Durant els últims dies del festival, també es celebrarà la tradicional fira d'art i disseny. 

Teniu temps fins al 4 de gener de 2015.

Petita mostra del Drap-Art 2014

Per més informació podeu consultar el web de Drap-Art

POSTAL I TAPA D'ÀLBUM DE 1r

TAPA D'ÀLBUM DE 1r- NINOT DE NEU

AQUÍ TENIU LES TAPES D'ÀLBUM I LA FELICITACIÓ DE NADAL DELS NENS I NENES DE PRIMER. TOTES DUES SÓN ADAPTACIONS D'IDEES TROBADES A PINTEREST.

POSTAL DE 1r- AVET

QUADRATS AMB CERCLES CONCÈNTRICS

Alumnes de 2n

L'obra de Vassily  Kandinsky, Quadrats amb cercles concèntrics (1913), va ser el punt de partida per a  treballar conceptes sobre el color i la forma. 

Aquesta activitat es va realitzar amb els nens i nenes de 2n. Varem partir de l'observació de l'obra  i la conversa posterior que es va centrar amb què veiem i  que representa aquesta obra. 

Cada alumne ha disposat d'un paper de forma quadrada on ha dibuixat cercles de diferents colors , un dins de l'altre, començant per un petit i fent un cada vegada més gran. Amb tots els quadrats, hem realitzat un mural col.lectiu semblant al quadre creat per Kandinsky.

Mural col.lectiu

 "En pintura, una taca rodona pot ser més significativa que una figura humana"

Wassili Kandinsky

PINTEM LA TARDOR !!

PINTEM LA TARDOR

Els nens i nenes de 2n, després d'observar imatges de tardor i comentar els colors propis d'aquesta estació, han representat un paisatge amb aquarel.les de manera lliure.

Alumnes de 2n

COLLAGE DE LLEGUMS I ALTRES MATERIALS

El collage és una composició en què es combinen moltes tècniques i materials diferents. La seva elaboració ofereix la possibilitat de descobrir i experimentar amb els materials que poden ser molt variants com ara fulles, pedres, trossos de roba, sorra, botons, cordills, pasta crua, flors seques, llana, cotó, cartó, etc.

COLLAGE DE LLEGUMS I ALTRES MATERIALS- Curs 5è

Fer un collage consisteix a fer una creació amb els materials triats, per tant el que s'ha de fer és tenir una idea del que faràs i els materials que vols fer servir. Posar-hi imaginació i mans a l'obra!!

Material necessari:

• Llegums, pasta crua, llavors, ....
• Pinzell
• Cola blanca
• Cartolina negra
• Llapis i goma

En una cartolina fem un dibuix senzill, per exemple un peix o un animaló. Amb l'ajuda del pinzell anem posant cola per sobre de la cartolina i amb les mans col.loquem el llegum.
Treballem cada zona alternant els diferents tipus de materials.

Alumnes de 10- 11 anys

TALLERS DE PLÀSTICA A ED. INFANTIL (10)

Com ja sabeu, els nens i nenes de P4 i P5, fan tallers de plàstica, una sessió setmanal de 90 minuts. Aquest curs 2014-15 hem tornat a recuperar alguns dels que ja havien realitzat anys anteriors i d'altres amb noves propostes .

Espero que us agradin.

TALLER 1: JO SÓC ARTISTA 

Aquest 1r trimestre dedicat a Joan Miró.

Alumnes de 4 anys

Alumnes de 5 anys

TALLER 2: VOLUM

Bolets amb material reciclat - Alumnes de 4 anys

Arbre de tardor- Alumnes de 5 anys

TALLER 3 : COLLAGE

Fulla de paper de seda - Alumnes de 4 anys

Collage de fulles - Alumnes de 5 anys

TALLER 4: LES ESTACIONS

Bolet - Alumnes de 4 anys

La castanyera - Alumnes de 5 anys

NIT ESTELADA

Nit estelada - Alumnes de 4t

La nit estelada és una pintura realitzada per Vincent Van Gogh el 1889.

Al quadre hi veiem, a la part de baix un poble, amb un gran xiprer en primer terme  i darrere del poble unes muntanyes. Les dues terceres parts del quadre estan ocupades pel cel ple de formes circulars que representen la lluna i les estrelles... És un paisatge nocturn. 

Predomina en aquesta obra, el color aplicat amb la pinzellada  característica del pintor : corba i flamejant. La gamma cromàtica que predomina  és de tons freds, blaus i verds,  encara que la lluna i els estels destaquen al tenir llum càlida, amb tocs de groc molt viu, taronja i blanc.   

          

Starry Night (interactive animation) from Petros Vrellis on Vimeo.

En aquest quadre no es percep calma sinó tot el contrari, percebem un sentiment  d'energia  intranquil.la  i estressant concebuda per la manera de pintar de l'artista.            

Mostra de diferents interpretacions segons les edats dels infants.

Alumnes de 3 anys

Alumnes de 4 anys

Alumne de 3r

Alumne de 4t

GATS

PREPAREM EL CARTELL DE LA PORTA DE LA CLASSE.

Aquest és un altre dels projectes de treball que s'han dut a terme anys anteriors amb els nens i nens de P4. Concretament el primer projecte de curs, el que dóna nom a la classe: ELS GATS.

GATS- Alumnes de 4 anys

FULLES DE TARDOR A L'ESTIL CUBISTA

FULLES DE TARDOR

Necessitem:

• Paper blanc mida A3
• llapis i regle
• marcador permanent negre
• ceres grasses
• vernís

Observem amb els alumnes fulles prestant especial atenció a la forma. A continuació dibuixem el contorn de diverses fulles en el paper. Les fulles no han de superposar-se. Després dividim el paper en seccions amb l'ajut d'un regle. Assegureu-vos que aquestes línies passen a través de les fulles. 

Un cop acabada la composició pintem amb tons de tardor tot el paper i finalment envernissem.

Alumnes de 5è (10-11 anys)

BICICLETA 2

ALUMNES DE CICLE SUPERIOR

En aquesta segona sessió recuperem la bicicleta que havíem dibuixat del natural els alumnes de Cicle Superior. La proposta ha estat imaginar el context on es troba  aquest objecte de manera creativa i lliure. Aquests són alguns dels resultats.

COLORS CÀLIDS I FREDS

COLORS CÀLIDS I FREDS

Els colors creen sensacions tèrmiques i es poden agrupar segons siguin càlids o freds.

Si dividim el cercle cromàtic per la meitat, obtenim clarament aquestes dues gammes.

COLORS CÀLIDS: els vermells, taronges i grocs. Són emotius, estimulants i vitals. Donen la sensació d'avançar i d'expandir-se. Expressen lluminositat, alegria i dinamisme.

COLORS FREDS: els blaus, verds i violetes. Expressen un cert allunyament, serenitat i en alguns casos tristesa.

Aquests són alguns dels treballs que han realitzat els alumnes de Cicle Superior.

Alumnes de 5è i 6è

Aquesta presentació ens pot ajudar per parlar, reflexionar i opinar de les emocions i sensacions que ens transmeten aquestes imatges.

Calids I Freds from rosa urgell

PANELLETS I CASTANYES

PANELLETS-Alumnes de Cicle Inicial

A Catalunya, per Tots Sants celebrem la Castanyada i mengem castanyes, moniatos i panellets. Per als qui  no conegueu aquesta tradició, heu de saber que ve d'una antiga  festa ritual funerària vinculada al calendari agrícola i que coincideix amb l'inici de la tardor.

 Aquí trobareu més informació sobre els orígens i la tradició de la festa de la CASTANYADA.

A que semblan de debò?

PAPERINA DE CASTANYES

La Castanyada explicada per a infants a PetitaXarxa.cat

CLICA SOBRE LA IMATGE

TEMPS DE TARDOR

L'escola, igual que els boscos i la ciutat, comença a vestir-se de tardor.  Els diferents cicles estan treballant els colors de la tardor, els fruits més típics d'aquesta estació, així com poemes i cançons. 

Amb aquesta mostra de treballs volem reflectir el color canviant d'aquesta època de l'any.

Benvinguts a la tardor!!

COLLAGE DE PAPER DE SEDA - Classe de P-3

COLLAGE DE PAPER XAROL- Classe de P-4

COMPOSICIÓ LLIURE (pintura) - Classe de P-5

Finalment, us deixo aquestes imatges que ens poden servir per observar  les diferents formes i colors de les fulles a la tardor.

PAISATGE DE TARDOR

PAISATGE DE TARDOR

Els infants tendeixen a dibuixar en bidimensional (2D), és a dir, en dues dimensions: ample i llarg, però no profunditat.

Per poder avançar en la seva visió sobre el seu dibuix i que es facin una idea de com posicionar les coses al paper, hem parlat quines diferències hi ha entre 2D i 3D.

Perquè tots ho entenguem us expliquem què és la perspectiva:

" La perspectiva és representar objectes 3D en una superfície plana (bidimensional, 2D) per a recrear  la profunditat i la posició relativa dels objectes, donant una sensació de profunditat."

Després hem realitzat la següent activitat,  fer un paisatge de tardor. Aquí us deixo els passos que hem seguit:

1.- Primerament, dibuixar una línia d'horitzó que representa que està a l'alçada dels ulls de l'observador i marca el punt de fuga (on tot s'ajunta, la direcció on mira l'observador). 
 
2.-Després, traçar el camí o rierol  al centre del full. Dibuixem dues línies que van des de l'extrem inferior del paper fins al punt de fuga.
 
3.-Ara podem traçar altres línies, que juntament amb les anteriors, formaran les voreres o els marges.
 
4.-A partir d'aquí és més fàcil  poder ubicar les altres línies per poder construir el paisatge. Comencem fent les línies verticals  per marcar quina alçada tindran els arbres. Les línies cada cop són més curtes i estan més juntes, ja que es van allunyant.
 
5.-Ja tenim una idea general d'on es situaran els elements, només ens queda fer els detalls del dibuix. Ara personalitzem el nostre paisatge afegint persones, núvols, etc. I tot el que ens ve al cap.

Bé! Ara que ja us he explicat els passos que hem seguit, us mostro  com han quedat els nostres paisatges:

ALUMNES DE CICLE SUPERIOR

BICICLETA 1

DIBUIX DEL NATURAL

Aquest treball consisteix a dibuixar  amb el model al davant per poder observar-lo ben bé. Es posarà al mig de la classe de manera que tothom la vegi bé. Farem tota mena de preguntes que facin referència a l'estructura i diferents parts d'una bicicleta, com ara:

• Vista de perfil és més alta o més ampla?
• Com és l'estructura?
• Com s'aguanta el seient?
• Quina forma té el manillar vist frontalment i de perfil? 
• Com actua la cadena?
• Les rodes, tenen radis?, etc.

Un cop aclarides totes aquestes qüestions es proposa als alumnes que comencin a dibuixar. El resultat és molt ric en detalls. 

BICICLETES

 
    

SOL NAIXENT

ALUMNES DE 3 ANYS

CLICA SOBRE LA IMATGE

Aquesta obra de Monet és la que dóna nom al moviment impressionista. Es tracta d'un paisatge marítim on trobem tres bots. Les aigües són tranquil.les. És just el moment en què surt el sol. 

Si observem detingudament, hi ha un predomini del color per sobre de la línia, amb pinzellades soltes i taques de color. Els colors freds (blaus, violeta, ...) contrasten amb el taronja del sol, el seu reflex i el cel.

Els nens i nens de P-3 han observat aquesta obra  i com són grans artistes han fet la seva interpretació.

 MONET - "IMPRESSIÓ"

CAVALLS

MURAL COL.LECTIU

Aquest és un dels projectes de treball que s'han dut a terme anys anteriors amb els nens i nenes de P-5. Concretament, el primer projecte de curs. Aquell que va donar nom a la classe: el projecte dels cavalls.

CAP DE CAVALL

L'objectiu  d'aquestes activitats plàstiques ha estat conèixer i experimentar amb diferentes tècniques i materials, partint dels interessos dels infants i seguint el fil conductor del projecte, així com potenciar la imaginació i la creativitat.

CAVALLET DE CARTRÓ

MÀSCARA DE CAVALL