SOL NAIXENT

ALUMNES DE 5è

Aquesta proposta ha sortit a partir de l'obra de l'artista Robin Mead.

Comencem dibuixant amb llapis un sol naixent i onades. Repassem a continuació amb un retolador negre permanent. Hem engrossit les línies negres per donar l'aparença d'un vitrall. Després pintem amb aquarel·les i fem servir els colors freds pel mar i els càlids pel sol.

Aquest paisatge tan estiuenc és la tapa d'àlbum dels alumnes de 5è.

TAPES D'ÀLBUM

ROSTRES AMB COLORS CÀLIDS

A LA MANERA DE PAUL KLEE

Aquesta és una de les obres més coneguda de Paul Klee. 

Senecio és un quadre que representa una imatge antropomòrfica.  En aquesta obra, el rostre humà sorgeix esquematitzat, dividit en rectangles de colors. La cara és una circumferència dividida en quatre parts, entre les que veiem algunes figures geomètriques, com el triangle de la cella esquerra o l'arc que delimita la cella dreta.

Els colors càlids de cadascuna de les parts en què es divideix el rostre ens recorden a un Arlequí.  

La proposta a realitzar va ser crear un rostre a l'estil de Klee, seccionant la cara i utilitzant diferents colors càlids. La tècnica emprada: ceres toves i aquarel.la líquida.

ALUMNES DE 2n

COLORS CÀLIDS I FREDS

COLORS CÀLIDS I FREDS

Els colors creen sensacions tèrmiques i es poden agrupar segons siguin càlids o freds.

Si dividim el cercle cromàtic per la meitat, obtenim clarament aquestes dues gammes.

COLORS CÀLIDS: els vermells, taronges i grocs. Són emotius, estimulants i vitals. Donen la sensació d'avançar i d'expandir-se. Expressen lluminositat, alegria i dinamisme.

COLORS FREDS: els blaus, verds i violetes. Expressen un cert allunyament, serenitat i en alguns casos tristesa.

Aquests són alguns dels treballs que han realitzat els alumnes de Cicle Superior.

Alumnes de 5è i 6è

Aquesta presentació ens pot ajudar per parlar, reflexionar i opinar de les emocions i sensacions que ens transmeten aquestes imatges.

Calids I Freds from rosa urgell

EL SOL I LA LLUNA

EL SOL I LA LLUNA

Aquesta activitat  es centra en la creació d'una imatge amb tons càlids i freds, juntament amb la línia i la forma.

Necessitem:

- Paper blanc tallat de 30 x 30 cm.
- llapis
- ceres grasses
- marcador permanent negre
- vernís fixador

De quin color pintaries el sol?

De quin color pintaries la lluna?

Aquestes dues preguntes ens han servit per iniciar la conversa sobre les semblances i diferències entre els dos astres. Parlem sobre els colors càlids i els colors freds . Decidim aplicar els càlids al costat del sol i els freds al costat de la lluna.

Dibuixem un cercle en el centre del paper amb l'ajut d'un plat de plàstic. Aquest cercle el transformem en la cara del sol i la lluna. Repassem les línies amb un marcador negre permanent i apliquem els colors.

Us agraden els resultats?, doncs a treballar.

Alumnes de 4t

PAUL KLEE

A partir d'una reproducció de l'obra de Paul Klee, Senecio de 1922, hem parlat del quadre i del seu autor. 

-Què hi ha en aquest quadre?

-Quins colors hi veieu?

Observem que el cap rodó del personatge és una circumferència subdividida en el seu interior i formada per línies i formes geomètriques. Una cella té forma de triangle i l'altra un arc de cercle, com la circumferància del rostre. Els colors que dominen són els grocs, taronges i vermells. Això ens ha servit per parlar dels colors càlids i les sensacions que transmeten: alegria, amistat, calor,... 

 Aquestes són les interpretacions dels nens i nenes de P-5.